Autores: Daniela Celeste Frencia, Juan Emiliano Jara.
El panorama actual, marcado por la pandemia global, el avance de COVID-19 y el aislamiento social, preventivo y obligatorio, nos llevó a impulsar un conjunto de medidas para diseñar e implementar actividades virtuales en el Instituto de Educación Superior de Charata, Chaco.
Este trabajo nos permitió recopilar y documentar estas experiencias, con el objetivo de contextualizarlas y de proponer un marco normativo de contingencia para futuras situaciones extremas en las que se suspendan o se vean afectadas las clases presenciales.
Tres rasgos principales de la propuesta
– Marco de planeamiento en contextos de pandemia.
– Experiencias inmersivas.
– Entornos virtuales de aprendizaje artesanales.
¿Qué diferencia esta propuesta de las que se hubieran hecho en la presencialidad?
Esta propuesta surge por falta de presencialidad, por lo que generó un cambio absoluto en el funcionamiento pedagógico de un IES del Chaco
Una idea fuerte para compartir
Experiencias inmersivas en entornos virtuales de aprendizajes manejados de manera artesanal.
