Cecilia Cerrota afirma que, además de las categorías de inclusión genuina e inclusión eficiente, durante la pandemia también emerge la de inclusión necesaria.
Artículos Relacionados
-
Un moviente que construye nuevas prácticas
Mariana Maggio afirmó que este contexto reafirmó su convicción de que es posible construir prácticas de la enseñanza colectivamente.
-
Metamorfosis y aprendizajes
Gladys González reflexiona sobre los procesos de cambio y transformación de las prácticas educativas en el marco de la...
-
Voces que marcan el camino
Daniela Perez Ladaga nos invita a escuchar las voces de sus alumnos, quienes, con sus aprendizajes, van marcando el...
-
El deseo de aprender
Ornella Sordelli señala la importancia del deseo para construir aprendizajes significativos y perdurables.
-
Explorar para cambiar
A María Fernanda Foresi la pandemia la invitó a explorar nuevos modos de interactuar con sus alumnos.
-
Solidaridad y trabajo en equipo
María Verónica López rescata que en tiempos de pandemia es fundamental el soporte y la ayuda entre colegas para...
-
El circo en la escuela
Cecilia Nieto nos cuenta que durante la pandemia comenzaron a trabajar en agrupamientos y propuestas no convencionales con sus...
-
Instalación Polifónica: compartiendo entretelones
🎧 Recomendamos que te pongas los auriculares y lo escuches haciendo lo que vos quieras. Las ganas de hacer...
0 Comentarios
